對(duì)于STUDER而言，雙元制培訓(xùn)體系是取得長(zhǎng)期成功的關(guān)鍵基石，也是企業(yè)文化的重要組成部分。因此，這家以精密內(nèi)外圓磨床聞名全球的瑞士公司，始終致力于培養(yǎng)年輕一代，為其持續(xù)投入資源。

18歲的Timon Gerber是STUDER公司的學(xué)徒之一，在選擇培訓(xùn)地點(diǎn)時(shí)，他毫不猶豫地選了位于施特菲斯堡(Steffisburg)的STUDER，正處于攻讀瑞士聯(lián)邦能力證書(shū)（EFZ）自動(dòng)化課程的第三年。EFZ在瑞士廣受認(rèn)可，畢業(yè)生憑借EFZ能夠直接進(jìn)入瑞士職場(chǎng)。“我一直對(duì)技術(shù)領(lǐng)域充滿熱情，這個(gè)職業(yè)非常多樣化且具備廣闊前景，”他說(shuō)道。瑞士的雙元制培訓(xùn)體系結(jié)合了企業(yè)實(shí)踐與職業(yè)學(xué)校理論學(xué)習(xí)。因此，Gerber每周都在STUDER進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一至兩天，并參加“跨企業(yè)課程”（üK）。這些課程也是瑞士雙元制職業(yè)培訓(xùn)的核心部分，通常由行業(yè)協(xié)會(huì)組織。而STUDER擁有完善的培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施，獲準(zhǔn)自主開(kāi)展此類課程。

STUDER的設(shè)備為全球多個(gè)現(xiàn)代化行業(yè)提供高精度零部件，例如半導(dǎo)體行業(yè)、汽車、飛機(jī)、食品、鐘表和醫(yī)療行業(yè)。其卓越品質(zhì)主要源于超過(guò)113年的磨削技術(shù)積淀，以及一支技術(shù)精湛、積極進(jìn)取的員工隊(duì)伍。“雙元制培訓(xùn)體系在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。我們大部分員工都是自行培養(yǎng)的，大約10%的員工是學(xué)徒，”STUDER首席執(zhí)行官Sandro Bottazzo解釋道，公司致力于為完成學(xué)業(yè)的年輕學(xué)徒提供長(zhǎng)期崗位。

八大 EFZ 培訓(xùn)職業(yè)和一流的教學(xué)車間

學(xué)徒由五位全職和四位兼職職業(yè)培訓(xùn)師，以50多位來(lái)自不同部門(mén)的專業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。此外，新一代學(xué)徒可以受益于設(shè)備升級(jí)的培訓(xùn)車間。在過(guò)去的三年里，公司為數(shù)控專業(yè)培訓(xùn)區(qū)域購(gòu)置了兩臺(tái)現(xiàn)代化車床和一臺(tái)銑床。“學(xué)徒能得到最佳的支持。培訓(xùn)內(nèi)容也非常多樣化，我們會(huì)定期輪換部門(mén)，以便深入了解公司的各個(gè)領(lǐng)域，”Gerber根據(jù)自己的經(jīng)歷介紹道。

目前，年輕人在 STUDER 可以學(xué)習(xí)八種 EFZ 認(rèn)證的專業(yè)。作為一名致力成為自動(dòng)化工程師的學(xué)生，Gerber需要在四年內(nèi)掌握電氣工程、自動(dòng)化和數(shù)字控制系統(tǒng)領(lǐng)域的全面技能。EFZ 機(jī)電工程師的培訓(xùn)同樣為期四年。在此期間，年輕學(xué)徒將學(xué)習(xí)各種機(jī)械和技術(shù)技能，例如使用車床、銑削床、鉆床和磨床等制造和加工金屬及塑料工件。這些技術(shù)人才將來(lái)主要從事 STUDER 高精度數(shù)控內(nèi)外圓磨床的制造、裝配、調(diào)試和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)工作。

獨(dú)具特色的磨削技術(shù)資質(zhì)

此外，STUDER公司還提供一項(xiàng)瑞士獨(dú)一無(wú)二的技能資質(zhì)認(rèn)證：磨削技術(shù)。機(jī)電工程學(xué)徒在第二年培訓(xùn)結(jié)束時(shí)可以選擇此專業(yè)。“在我們的客戶中心完成基礎(chǔ)磨削課程和StuderWIN編程課程。并在我們的內(nèi)訓(xùn)技術(shù)中心接受生產(chǎn)磨削、裝配技術(shù)以及測(cè)試環(huán)境等培訓(xùn)，”STUDER職業(yè)培訓(xùn)主管Roger Leuenberger解釋道。在培訓(xùn)的第四年，還將深入學(xué)習(xí)磨削的相關(guān)課程。此外，公司提供多種職業(yè)選擇，例如項(xiàng)目規(guī)劃、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件工程、裝配、銷售乃至管理等多元職業(yè)路徑。

但無(wú)論年輕人選擇STUDER的哪個(gè)職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，都高度貼近實(shí)際工作，并為真實(shí)的職場(chǎng)生活提供最佳準(zhǔn)備。“在第三、四年培訓(xùn)期間，我們的學(xué)徒加工的不是練習(xí)件，而是在真實(shí)的生產(chǎn)條件和高品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)下，為STUDER機(jī)床制造零部件，” Leuenberger強(qiáng)調(diào)說(shuō)。作為一家機(jī)械制造企業(yè)，STUDER尤其注重工藝。因此，培訓(xùn)車間不僅僅是獨(dú)立的教學(xué)區(qū)，也是為公司創(chuàng)造產(chǎn)值的部門(mén)。對(duì)于那些希望深入發(fā)展的年輕人才，公司也會(huì)給予特別支持。例如，Timon Gerber通過(guò)公司內(nèi)部培訓(xùn)，參加了瑞士職業(yè)技能大賽。

STUDER 的學(xué)徒在職業(yè)錦標(biāo)賽中榮獲獎(jiǎng)牌

這些大型職業(yè)錦標(biāo)賽屬于世界技能大賽的一部分。來(lái)自80多個(gè)國(guó)家的國(guó)家隊(duì)在各種類別中展開(kāi)角逐，完成模擬真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境且要求苛刻的任務(wù)。比賽采用模塊化結(jié)構(gòu)：首先進(jìn)行地區(qū)和國(guó)家資格賽，隨后是集中培訓(xùn)階段，最后進(jìn)入國(guó)際決賽。在決賽中，年輕的專業(yè)人員依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接受評(píng)估——通常是在真實(shí)的機(jī)器和設(shè)備上進(jìn)行。學(xué)徒的參與和成功證明了他們所在公司提供的是最高質(zhì)量的培訓(xùn)。近年來(lái)，STUDER學(xué)徒在瑞士、歐洲和世界技能大賽中屢次榮獲金、銀、銅牌。“這表明STUDER的雙元制培訓(xùn)處于世界領(lǐng)先水平，”Leuenberger表示。

STUDER 提供的 EFZ 培訓(xùn)職業(yè)

? 自動(dòng)化工程師 EFZ

? 自動(dòng)化裝配師 EFZ

? 商務(wù)專員EFZ

? 設(shè)計(jì)工程師 EFZ

? 物流專員 EFZ

? 媒體技術(shù)員 EFZ

? 機(jī)電工程師 EFZ

? 生產(chǎn)機(jī)械師 EFZ